RPP, KKM DAN PROMES PROTA PPKN SMP KELAS 9 SMP (MTs) EDISI REVISI 2017-2018

RPP, KKM DAN PROMES PROTA PPKN SMP KELAS 9 SMP (MTs) EDISI REVISI 2017-2018. RPP  adalah  rencana  kegiatan  pembelajaran  tatap  muka  untuk  satu  pertemuan  atau lebih.  RPP  dikembangkan  dari  silabus  untuk  mengarahkan  kegiatan  pembelajaran peserta  didik  dalam  upaya  mencapai  Kompetensi  Dasar  (KD).  Rujukan  penyusunan Rencana  Pelaksanaan  Pembelajaran  (RPP)  adalah  Peraturan  Menteri  Pendidikan  dan Kebudayaan  Nomor  22  Tahun  2016  Tentang  Standar  Proses  Pendidikan  Dasar  dan Menengah  dan  Permendikbud  No.103  Tahun  2014  tentang  Pembelajaran  pada Pendidikan Dasar dan  Pendidikan Menengah.

Setiap pendidik pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap  agar pembelajaran  berlangsung secara interaktif, inspiratif,  menyenangkan,  menantang, efisien,   memotivasi   peserta   didik   untuk   berpartisipasi   aktif,   serta  memberikan ruang  yang  cukup  bagi  prakarsa,  kreativitas,  dan  kemandirian  sesuai  dengan   bakat,  minat,   dan   perkembangan   fisik   serta   psikologis   peserta   didik.  Pengembangan RPPdilakukan sebelum semester atau  tahun pelajaran dimulai, namun  perlu diperbaharui sebelum pembelajaran dilaksanakan.

Pengembangan RPP dapat dilakukan oleh  guru secara mandiri dan/atau  berkelompok  di sekolah/madrasah dikoordinasi, difasilitasi, dan disupervisi oleh kepalasekolah/  madrasah. Pengembangan RPP dapat juga dilakukan oleh guru secara berkelompok  antar sekolah atau antar wilayah dikoordinasi, difasilitasi, dan disupervisi oleh dinas  pendidikan atau kantor Kementerian Agama setempat.

Pengembangan RPP yang dilakukan oleh guru, harus mengintegrasikan dan memperkuat 4 hal penting sesuai ketentuan regulasi yang dilakukan oleh Kemendikbud, antara lain :

a. Memuat  rancangan  penguatan  karakter,  sesuai  Perpres  87  tahun  2017  tentang penguatan  Pendidikan  Karakter  berdasarkan  karakteristik  mata  pelajaran masing-masing.

b.  Memuat  rancangan literasi sesusai kerakteristik mata pelajaran.

c. Memuat  rancangan  pembelajaran  abad  21  (4  C)  sesuai  karakteristik  mata pelajarannya. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP Kelas VII Tahun 2018

d. Memuat rancangan pembelajaran HOTS sesuai karakteristik mata pelajarannya.

Prinsip Penyusunan RPP. Dalam menyusun RPP hendaknya memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut:

a.  Perbedaan individual peserta didik antara lain kemampuan awal, tingkat  intelektual, bakat,  potensi,  minat,  motivasi  belajar,  kemampuan  sosial,  emosi,  gaya  belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma,  nilai, dan/atau lingkungan peserta didik.Partisipasi aktif peserta didik.

b.  Berpusat  pada  peserta  didik  untuk  mendorong  semangat  belajar,  motivasi,  minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasi dan kemandirian.

c.  Pengembangan  budaya  membaca  dan  menulis  yang  dirancang  untuk mengembangkan  kegemaran  membaca,  pemahaman  beragam  bacaan,  dan berekspresi dalam berbagai bentuk tulisan.

d.  Pemberian  umpan  balik  dan  tindak  lanjut  RPP  memuat  rancangan  program pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedi.

e.  Penekanan  pada  keterkaitan  dan  keterpaduan  antara  KD,  materi  pembelajaran, kegiatan  pembelajaran,  indicator  pencapaian  kompetensi,  penilaian,  dan  sumber belajar  dalam satu  keutuhan  pengalaman  belajar. g.  Mengakomodasi  pembelajaran tematik-terpadu,  keterpaduan  lintas  mata  pelajaran,  lintas  aspek  belajar,  dan keragaman budaya.

f.  Penerapan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  secara  terintegrasi, sistematis,  dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi.

Komponen RPP. Peraturan  Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun  2016 Tentang  Standar Proses  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  menyebutkan  komponen  RPP  adalah sebagai berikut:

a. identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan;

b. identitas mata pelajaran atau tema/subtema;

c. kelas/semester;

d. materi pokok;

e. alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk  pencapaian  KD dan  beban belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran  yang tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai;

f.  tujuan  pembelajaran  yang  dirumuskan  berdasarkan  KD,  dengan menggunakan  kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur,  yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan;

g. kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi;

h. materi pembelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan  ditulis  dalam  bentuk  butir-butir  sesuai  dengan  rumusan  indikator ketercapaian  kompetensi;

i.  metode  pembelajaran, digunakan  oleh  pendidik  untuk mewujudkan suasana  belajar  dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai KD yang  disesuaikan dengan  karakteristik  peserta didik dan KD yang akan dicapai;

j.  media  pembelajaran,  berupa  alat  bantu  proses  pembelajaran  untuk menyampaikan  materi pelajaran;

k. sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak  dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang relevan;

l. langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahuluan, inti, dan  penutup; dan

m. penilaian hasil pembelajaran.

UNDUH RPP, KKM DAN PROMES PROTA PPKN SMP KELAS 9 SMP (MTs) EDISI REVISI 2017-2018

RPP PPKN KELAS 9 BAB I (UNDUH)

RPP PPKN KELAS 9 BAB 2 (UNDUH)

RPP PPKN KELAS 9 BAB 3 (UNDUH)

RPP PPKN KELAS 9 BAB 4 (UNDUH)

RPP PPKN KELAS 9 BAB 5 (UNDUH)

RPP PPKN KELAS 9 BAB 6 (UNDUH)

PROTA PPKN KELAS 9 (UNDUH)

PROMES PPKN KELAS 9 (UNDUH)

FORMAT KKM PPKN KELAS 9 (UNDUH)

UNTUK UNDUH RPP, KKM DAN PROMES PROTA PPKN SMP KELAS 7 SMP (MTs) EDISI REVISI 2017-2018 ---DISINI---

UNTUK UNDUH RPP, KKM DAN PROMES PROTA PPKN SMP KELAS 8 SMP (MTs) EDISI REVISI 2017-2018 ---DISINI---

Demikian info tentang RPP, KKM, PROTA, PROMES PPKN SMP KELAS 9 SMP/MTS KURIKULUM 2013 Edisi Revisi 2017-2018. Terima kasih.

= Baca Juga =

Share This :